LOS NIÑOS DE LA CALLE

COMO SER BUENOS PADRES

CÓMO SER BUENOS PADRES

          Aprender a ser padres, algo complicado, difícil y para lo que necesitaremos toda una vida, asumiendo que cometemos muchos errores y tratando de reconocerlos y modificar nuestras conductas. A veces nos encontramos con padres que no han sabido ejercer como tales, y eso hace que en un momento determinado, cuando tienen serios problemas con sus hijos se pregunten qué es lo que han hecho mal, en qué han fallado… por eso vamos a tratar de definir cuáles son nuestras armas como padres, cuales son las pautas que debemos seguir para evitar que luego sea, sino demasiado tarde (nunca es tarde para un padre) al menos mucho más difícil. Es sin duda la tarea más difícil de la vida de un adulto .Es pues lógico que sientan angustia y desconcierto por enfrentarse a una realidad para la cual no están preparados y es por esto que la finalidad de esta información es arrojar en lo posible una luz en ese túnel oscuro en el que a veces puede convertirse la educación de los hijos, y el que muy a menudo los padres se encuentran solos y sin ayuda.

¿Se deben poner límites? ¿Cómo debo reaccionar ante mis hijos? ¿No es mejor ser un buen colega?

          Estas son las preguntas que durante muchos años he oído a la gran mayoría de padres. Recuerdo a más de una madre comentar que nadie les había dicho que los niños vienen sin el libro de instrucciones, y que realmente era muy difícil la tarea que les venía encima. Evidentemente esta información no será como un manual de funcionamiento, entre otras cosas porque cada uno de sus hijos, es único e irrepetible. Sólo podremos entonces dar una serie de pautas, de conductas a seguir ante circunstancias concretas y espero que les sirva de ayuda en la tarea más difícil, pero también más hermosa del mundo: Educar a los hijos.

¿PORQUÉ SON NECESARIOS LOS LÍMITES?

          Es importante poner límites por varios motivos, entre ellos destaco los siguientes :

¿QUÉ TIPO DE PADRES NO SABE IMPONER LÍMITES ADECUADOS?

• Padres que han tenido una educación autoritaria y restrictiva, que han sido humillados o maltratados de alguna forma.

• Padres que pasan por situaciones críticas:

• Padres con poco tiempo.

• Padres inseguros y con poca autoestima.

• Padres que discrepan en la educación de sus hijos.

• Padres sobre-protectores y que miman exageradamente.

• Padres inmaduros con miedo al enfrentamiento.

• Padres autoritarios.

• Padres que no pueden mantener el no.

• Padres inconsistentes.

• Padres que pierden el control.

• Padres poco informados .

          A veces no son tan claros los estereotipos, unas veces los mismos padres pueden presentar distintos estereotipos a lo largo de la vida y la educación del hijo, lo que todavía es más desconcertante. A veces son permisivos mientras los niños son pequeños, tienen el control sobre ellos y no necesitan poner límites, porque aún son pequeños. Esos mismos padres luego en la adolescencia pueden convertirse en padres rígidos, intentando que el niño se comporte como antes, como cuando era pequeño. No admiten la separación y pueden acabar como padres excesivamente rígidos, con normas inadecuadas para la edad.

          Veamos cuales son las consecuencias del problema de estos padres para poner unos límites adecuados. Este es el perfil de los chicos…

¿CUÁLES SON LAS CONSECUENCIAS PARA LOS HIJOS?

          El no poner ningún tipo de límites al comportamiento del niño trae indeseadas consecuencias, y este podría ser el perfil de un niño al que no se le han puesto los límites adecuados.

          Estas son las características del pequeño tirano :

          Son niños en fin, que nunca tendrán lo suficiente, cuyas exigencias son cada vez más elevadas y donde las negativas serán cada vez vividas de forma peor. Sus frases más frecuentes son: “Como yo digo que es así, es así”, “lo quiero porque sí”, “lo quiero ahora” y “si no me dejas…”. Si no se llega a controlar a estos pequeños dictadores, se van a transformar en adultos violentos, apáticos, desorientados y desmotivados

          A veces el perfil es diferente, dependiendo del tipo de padres que hemos visto. Aquellos hijos de padres sobre-protectores pueden ser agresivos como hemos visto, pero también pueden desarrollar una personalidad tímida, inhibida, insegura, con la autoestima baja porque nunca se ha sentido seguros sin sus padres. No han tenido que enfrentarse a frustraciones, y no saben cómo hacerlo cuando realmente deben empezar a vivir por sí solos. Problemas que habitualmente vemos en clínica en la etapa de la adolescencia, que es por decirlo de algún modo, la etapa en la que se puede ver el resultado del estilo educativo de los padres.

          Tanto unos como otros… La investigación demuestra que los chicos sin límites en la infancia pueden tener graves problemas de conducta y de aprendizaje en la escuela, tienen una adolescencia más conflictiva, y no tienen un buen futuro desde el punto de vista emocional.

          Sin embargo y en el fondo, estos niños demandan otro tipo de atención y a veces su comportamiento es un grito de ayuda, niños que están desconcertados, que no tienen marcos de referencia y se sienten solos y perdidos en el mundo, que llegan a creer en la interrelación entre cariño y regalos, porque eso es lo que les han enseñado. ¿Cómo se sentiría uno si va de noche por una carretera que no conoce, sin señalamiento, ni líneas pintadas en la calzada? Los límites siempre son delimitaciones del camino, son cercos que protegen, que dan seguridad.

          Creo que ha quedado claro que los límites son necesarios. Sin embargo estoy segura de que no está en la mente de los padres, el educar a los niños sin ningún tipo de control. Aquellos que desgraciadamente lo hacen conscientemente suelen ser padres con trastornos patológicos que no son el objetivo de esta información.

          Entonces… Si realmente tratamos de educar correctamente a nuestros hijos, con una ciertas normas…¿ Que es lo que falla? Veamos los errores más comunes cuando tratamos de imponer límites.

¿CÓMO SE DEBEN PONER LOS LÍMITES?

          Imponer límites no es fácil. Lo lógico es que tengamos que ir enfrentándonos a muchas discusiones y al hecho normal de que el niño se saltará muchas veces esos límites hasta que aprenda. Lo lógico es que desde pequeño, ya desde los tres años, el hecho de ir separándose de los padres , de ir evolucionando, marque el que el niño desafíe muchas normas. El período de oposición empieza con el “no” de los tres años, y la crisis más importante se presentará en la adolescencia. Es normal que el niño quiera probar, con su actitud y conducta, hasta dónde puede llegar y cuál es la reacción de los padres si se sobrepasa el límite marcado. Es, en ese momento, cuando hay que mostrarse firmes, pues si se cede, después costará mucho más retomar el respeto por las reglas. Veamos unas normas elementales .

¿Y SI SE TRASPASAN LOS LÍMITES? COMO APLICAR CONSECUENCIAS.

          Es importante que los niños sepan de antemano que el incumplimiento de esta o aquella norma, trae consigo unas consecuencias. Son libres de elegir el cumplirlas o no, pero deben hacerse responsables de sus actos. Evidentemente esto se lo enseñaremos poco a poco. A un niño pequeño que no recoge la ropa y se la ha advertido, la consecuencia será que tendrá que recogerla en vez de ver los dibujos que en ese momento está viendo .

          Evidentemente no es necesario que diga que los castigos nunca deben atentar contra los derechos del niño, nunca deben ser violentos, ni humillarle o ridiculizarle o exponerle a castigos degradantes y por supuesto evitar que la consecuencia de una falta del niño traiga también falta de amor, frases como “eres malo no te quiero”, aún persisten por desgracia en madres y padres. De ninguna manera “castiguemos” a nuestros hijos quitándoles el afecto o la atención.

       

          De igual forma que se pueden aplicar castigos ante faltas reiteradas es aún mucho más importante elogiar al niño cuando hace bien las cosas. Está comprobado que es mucho más efectivo que los castigos.

          El elogio y la recompensa puede ser física, comentarios orgullosos acerca de lo que el niño ha hecho, abrazos, besos, y también establecer unos premios materiales, o bien permisos extras, si el niño consigue reeducar una conducta. Hay que pillar al niño haciendo también algo bueno, no siempre lo malo… este es un defecto muy frecuente en los padres actuales.

CHARLAS Y SESIONES DE ORIENTACIÓN

CHARLAS Y SESIONES DE ORIENTACION GRUPAL

CONSEJOS DE ORIENTACIÓN

Se dan como resultaldo de los análisis psicopedagogicos y en aquellos casos que por ciircunstancias, bien sean aptitudinales como de personalidad, convengan llevar a cabo alguna clase de tratamiento, el orientador debe emitir un dictamen, oral o escrito, que abarque los siguientes aspectos:

1- DIAGNOSTICO DEL PROBLEMA:  Siempre que el dictamen sea escrito es conveniente a partir de la referencia inicial de los resultados obtenidos en las pruebas psicopedagógicas  que se le aplicaron, para proporcionar la base objetivay científica  que nos ha permitido detectar el pposible problema.

Es normal citar cada prueba con su nombre completo, autor revisión o año de edición, baremos utilizados y puntuación estandar, ello debe hacerce tanto para la inteligencia general como para aquellos factores cuya incidencia tenga repercución directa en el problema que se trate.

ANALISIS Y POSIBLES REPERCUCIONES:

Puede hacerce referencia al problema aptitudinal concreto, exponiendo claramente su alcancee incidencia. A  tal efecto puede ser conveniente precisar si una determinada aptitud afecta al rendimiento de una determinada materia o es insuficiente para realizar los estudios que  actualmente realiza o aquellos otros que pretende seguir.

PRESCRIPCION DEL TRATAMIENTO:

Debe ofrecer la posible solución o conjunto de soluciones que se consideren adecuadas para resolver el problema antes citado, dandole enfasis a fin de que sea asimilado y aceptado con la fuerza necesaria.

puede emplearse terminos como ... es conveniente.... es necesario,...... es imprescindible..., De esta forma el psicologo u orientador matiza la importancia y urgencia que él considera debe darse el tratamiento.

Razones para amar a jesùs

Un millon de razones para.....   Amar a Dios

¿Qué hombre en el mundo no se cree importante? Incluso los que no lo son se creen injustamente tratados con lo importante que son. Somos así y nos lo creemos porque somos portadores del germen de la divinidad. Nuestro progreso es permanentemente impulsado por nuestras ilusiones, nuestros deseos y nuestros sueños. Todos esos millones de seres importantes, en sus orígenes fueron creados por Dios. ¡Cómo no será Dios de importante! Pero no acaba ahí la cosa. Dios ama tanto a ese ser pequeño, pero grande en posibilidades, que quiso ser como el. Bajó del cielo, se hizo hombre, y desprendiéndose de su rango divino, pasó por uno de tantos: Hizo el bien, criticó la injusticia, la hipocresía, la tibieza,… Y lo que es más importante, nos enseñó como amar a Dios Padre y como amarnos entre nosotros. Nadie sabe más de amor, ni ama más, que el que da la vida por sus amigos. Jesucristo la dio por todos nosotros para rescatarnos de la idolatría, del pecado, de la falsedad, de la desconsideración con la mujer, y de la incomprensión hacia las personas enfermas y disminuidas. La pena fue que no pudo quedarse mucho tiempo. La verdad en este mundo molesta, la luz descubre la perversión y, su reino no es de este mundo. Este mundo, desgraciadamente, aun no lo reconoce como Rey. Algún día tomará la Tierra como parte de su reinado y sabremos todos quien es Dios. No solo padre amoroso, sino también Juez justo. Los que esperan tienen aceite en sus lámparas. Pero muchos de los que no esperan son capaces de las mayores atrocidades. Algunos pretenden dejar huérfanos a la humanidad entera. Les dicen: Si no tenéis padre ¿Para qué tener esperanza? ¿Para qué refugiaros en una falsa leyenda escrita por hombres? El hombre es perverso, impío, embaucador. Escribe historias llenas de sentimientos, los adorna con incursiones divinas, y lo adereza con semillas de amor, todo ello con un objetivo, engañar y poder así vivir del cuento. ¡Que idea más peregrina! Pretender hacer creer que donde se habla de amor allí no hay amor, que donde se habla de milagros allí solo hay pura magia, que donde se habla de Dios allí no hay Dios. ¿No será que es más fácil doblegar la voluntad del hombre en un mundo sin Dios, sin esperanza de vida eterna, y haciéndole ver que los placeres del cuerpo, la carne, son los verdaderamente importantes? Si uno está hipotecado hasta los ojos: piso, coche, móvil, Internet, aire acondicionado,… ¿Podrías trabajar sólo media jornada y la otra media dedicarla a la educación de tus hijos y a instruirte a ti mismo, para saber analizar y poder ver claro si los gestores de tu dinero (impuestos) y los que se meten en tu casa de día y de noche: radio, TV, quieren lo mejor para ti? La sabiduría innata de la naturaleza y de nuestros propios cuerpos, les hace crecer y conservarse sin complicaciones cuando la mente está en paz y en armonía con su entorno. Cuando la mente es agitada con odios, deseos de venganza, rencores, miedos, envidias,… la enfermedad del cuerpo está cercana. Conclusión: La mente que se nutre de buenos pensamientos, proyecta salud al cuerpo, de ahí la importancia y veracidad de las palabras de Jesús, las mismas traen salud al cuerpo y a la mente. El cristiano es libre, crítico, sumiso, a veces rebelde. Conoce a Cristo que espera a tu puerta, ábrele tu corazón que quiere morar en ti.